本報(bào)訊（記者 趙小雅）教育部日前發(fā)出《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》?！兑庖姟分饕槍Ξ?dāng)前教師培訓(xùn)中存在的突出問題，從增強(qiáng)培訓(xùn)針對性、改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容、轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式、強(qiáng)化培訓(xùn)自主性、營造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境、加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)、建設(shè)培訓(xùn)公共服務(wù)平臺、規(guī)范培訓(xùn)管理等八個(gè)方面提出具體的指導(dǎo)意見。

《意見》要求，中小學(xué)教師培訓(xùn)要以實(shí)施好基礎(chǔ)教育新課程為主要內(nèi)容，以滿足教師專業(yè)發(fā)展個(gè)性化需求為工作目標(biāo)，并要將這一要求貫穿于培訓(xùn)規(guī)劃、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、質(zhì)量監(jiān)控全過程。要根據(jù)教師發(fā)展不同階段的實(shí)際需求，開展針對性強(qiáng)的培訓(xùn)。

在改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容方面，《意見》要求培訓(xùn)內(nèi)容貼近中小學(xué)一線教育教學(xué)實(shí)際，以典型教學(xué)案例為載體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)課堂教學(xué)環(huán)境，實(shí)踐性課程應(yīng)不少于50%。要求將中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、師德教育和信息技術(shù)作為通識課程，列入培訓(xùn)必修模塊。國家將制訂教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，建立資源共享平臺，促進(jìn)資源共建共享。

在培訓(xùn)方式上，《意見》要求強(qiáng)化基于教學(xué)現(xiàn)場、走進(jìn)真實(shí)課堂的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過現(xiàn)場診斷和案例教學(xué)解決實(shí)際問題，采取跟崗培訓(xùn)和情境體驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)行為，利用行動研究和反思實(shí)踐提升教育經(jīng)驗(yàn)，改革傳統(tǒng)講授方式，強(qiáng)化學(xué)員互動參與，增強(qiáng)培訓(xùn)吸引力。

《意見》要求省級教育行政部門探索建立教師自主選學(xué)機(jī)制，建設(shè)“菜單式、自主性、開放式”的選學(xué)服務(wù)平臺，滿足教師個(gè)性化需求。建立培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)證制度，學(xué)時(shí)學(xué)分合理轉(zhuǎn)化?！兑庖姟芬蟾鞯胤e極推進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)，開展區(qū)域間教師網(wǎng)上協(xié)同研修，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)研修骨干隊(duì)伍。

《意見》還要求各地加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，要求各級教育行政部門統(tǒng)籌建設(shè)培訓(xùn)專家?guī)欤⒁恢＜媛毥Y(jié)合的優(yōu)秀培訓(xùn)者隊(duì)伍，專職培訓(xùn)者要切實(shí)深入中小學(xué)校開展研究與實(shí)踐，原則上每年不少于2個(gè)月。國家建立培訓(xùn)專家?guī)煨畔⒐芾砥脚_，實(shí)現(xiàn)各地培訓(xùn)者的信息共享和培訓(xùn)成效評估。培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)主要從培訓(xùn)專家?guī)熘绣噙x，一線優(yōu)秀教師所占比例不少于50%。

《意見》提出，國家將建設(shè)全國教師培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)對國家級培訓(xùn)和各地培訓(xùn)的動態(tài)監(jiān)測。同時(shí)，要求各地建立培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)機(jī)制，對培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用等進(jìn)行全程監(jiān)控。國家還將制訂培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，定期開展培訓(xùn)質(zhì)量評估，發(fā)布年度監(jiān)測報(bào)告。國家還將把教師培訓(xùn)納入對各地教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。

來源：《中國教育報(bào)》